Maître de conférences, didactique des mathématiques

Itinéraire

Depuis 2003, Maître de conférences, IUFM, école intégrée de l'Université Claude Bernard Lyon 1

Entre septembre 2006 et août 2011, en détachement à l'Institut National de Recherche Pédagogique (INRP), devenu Institut Français de l'Éducation (IFE) de l'École Normale Supérieure de Lyon en janvier 2011 

2002-2003, ATER, IUFM de Grenoble

1997-1999, Séjour post-doctoral, Université Concordia, Montréal, Canada

Octobre 1995, Thèse de doctorat, spécialité Didactique des mathématiques

Thèmes de recherche

Questions relatives à la qualité des ressources numériques, notamment pour la géométrie dynamique (projet européen Intergeo, 2007-2010)

Étude des pratiques des enseignants en matière d'intégration des TICE et de leurs décisions didactiques (projet de coopération franco-brésilien ACCORP3, 2009-2010 ; projet de coopération franco-slovaque CAGE, soumis)

Étude des dispositifs de formation des enseignants de sciences (projet européen ENPITOT, soumis)

Processus de conception et usages des environnements informatiques pour l’apprentissage humain (projet Aplusix)

Responsabilités scientifiques

Responsable du groupe de travail « Technologies and resources in mathematics education » du congrès européen CERME 7 (février 2011, Rzeszów, Pologne).

Co-responsable du groupe de travail « Ressources et développement professionnel des enseignants » du congrès de l’Espace Mathématique Francophone EMF (février 2012, Genève, Suisse).

Relecteur externe pour les revues ZDM - The International Journal on Mathematics Education, Annales de didactique et de sciences cognitives, Acta Didactica Universitatis Comenianae.

Encadrement

Encadrement de 5 mémoires de Master 2

Enseignements

- Master 2 HPDS de l’université Lyon 1: UE « didactique des sciences et TICE »

- Master 2 IC2A de l’université Grenoble 1 : UE « didactique des sciences et TICE » (responsable) et « approfondissement en didactique des mathématiques ».

Membre du conseil de l’EA S2HEP

Quelques publications récentes

Ouvrages, chapitres d'ouvrages

Gueudet, G., Aldon, G., Douaire, J., Trgalová, J. (Eds.) (2010), Apprendre, enseigner, se former en mathématiques : quels effets des ressources ? Actes des journées mathématiques de l’INRP, 9-10 juin 2010, Lyon : INRP.

Lima, I., Trgalová, J. (2010), Ensino de Matemática na Educação Básica: Decisões Didáticas do Professor. In A. P. Lima, I. Lima, L. Araújo, V. Andrade (Eds.), Pesquisas em Fenômenos Didáticos: alguns cenários. 1 ed. Recife: Editora Universitária da UFRPE, 2010, v. 1, p. 51-71.

Loisy, C., Trgalová, J., Monod-Ansaldi, R. (Dir.) (2010). Ressources et travail collectif dans la mise en place des démarches d'investigation dans l'enseignement des sciences. Actes des journées scientifiques DIES 2010. Lyon : INRP. 

Trgalová, J. (2010), Documentation et décisions didactiques du professeur. in G. Gueudet, L. Trouche (Ed.), Ressources vives. Le travail documentaire des professeurs en mathématiques, INRP et Presses Universitaires de Rennes, 271-301.

Articles dans des revues internationales

Trgalová, J., Soury-Lavergne, S., Jahn, A. P. (2011), Quality assessment process for dynamic geometry resources in Intergeo project: rationale and experiments. ZDM – The International Journal on Mathematics Education 43(3), 337-351.

Trgalová, J., Bouhineau, D. & Nicaud, J.F. (2009), An analysis of interactive learning environments through an integrative perspective. Int. J.of Computers for Math. Learning 14(3), 299-331.

Trgalová, J. (2009), Pedagogical scenario involving Aplusix educational software, Innovación Educativa 9(46), 51-63.

Cerulli, M., Trgalová, J., Marraci, M., Psycharis, G., Georget, J.-P. (2008), Comparing theoretical frameworks enacted in experimental research: TELMA experience. ZDM - The International Journal on Mathematics Education 40(2), 201-213.

Congrès avec comité de lecture

Trgalová, J., Trouche, L., Jahn, A. P., Lima, I., & Sabra, H. (2010). Sourcing and re-sourcing teachers activity. In M. F. Pinto & T. F. Kawasaki (Eds.), Proceedings of the 34th Conférence of the International Group for the Psychology of Mathematics Education (Vol. 2, pp. 114). Belo Horizonte, Brazil: PME.

Soury-Lavergne, S., Jahn, A.P., Trgalová, J. (2010), Rationale for the Intergeo quality assessment process, in Proceedings of the I2GEO 2010 conference, Hluboka nad Vltavou (Czech Republic), July 2-3.

Jahn, A.P., Soury-Lavergne, S., Trgalová, J. (2010), Intergeo quality assessment process: a tool for teacher professional development? In Proceedings of the CADGME 2010 conference, Hluboka nad Vltavou (Czech Republic), June 29-July 1st.

Bouhineau, D., Trgalová, J., Nicaud, J.-F. (2009), Analyse d'EIAH en arithmétique et en algèbre. In Actes de la conférence EIAH 2009, 4 p.

Trgalová, J., Chaachoua H. (2009), Automatic analysis of proof in a computer-based environment. In F.-L. Lin, F.-J. Hsieh, G. Hanna, M. de Villiers (Eds.), Proof and proving in mathematics education, ICMI Study 19 conference proceedings, May 10–15 2009, Taipei (Taiwan), 226-231.

Trgalová, J., Jahn, A. P., Soury-Lavergne, S. (2009), Analyse de ressources pédagogiques pour la géométrie dynamique et évaluation de leur qualité : le projet Intergeo, in Actes du colloque de l’Espace Mathématique Francophone, 6-10 avril 2009, Dakar (Sénégal).

Trgalová, J., Chaachoua H. (2009), Relationship between design and usage of educational software: the case of Aplusix. In V. Durrand- Guerrier et al. (Eds.), Proceedings of the Sixth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (pp. 1429-1438), Jan. 28th – Feb. 1st 2009, Lyon, France.

Trgalová, J., Jahn, A. P., Soury-Lavergne, S. (2009), Quality process for dynamic geometry resources: the Intergeo project. In V. Durrand- Guerrier et al. (Eds.), Proceedings of the Sixth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (pp. 1161-1170), Jan. 28th – Feb. 1st 2009, Lyon, France.