|
Nom : HERAUD Prénom : Jean-Loup Courriel :
Cette adresse email est protégée contre les robots des spammeurs, vous devez activer Javascript pour la voir.
1/ C.V. 2/ Thèmes de recherche 3/ Production scientifique 1/ C.V. Agrégé de philosophie, ancien élève de l’ENS de ST Cloud Docteur en philosophie, qualifié 17 ème section, Formateur à l’IUFM de Lyon jusqu’en 2003. En situation de retraite. 2/ Thèmes de recherche développés Discipline de recherche : Philosophie de la connaissance et didactique des sciences. Mots-clés : argumentation, conceptualisation, épistémologie, image, jeux de langage, mondes possibles, paradoxe référence, sémantique logique, sémiotique logique, ontologie, fiction. Dominante de l’activité : Ma contribution spécifique est de proposer aux collègues chercheurs depuis une dizaine d’années des concepts théoriques et outils d’analyse en théorie de la connaissance contribuant à renouvelant leur problématique épistémologique dans le champ de la didactique des sciences. Activités de recherche : -Philosophie de la connaissance appliquée appliquée aux situations d’enseignement scolaire : a/étude logique et épistémologique du langage et des images [sémantique et sémiotique logiques) dans la construction des connaissances scientifiques en classe ; b/étude de la fonction de l’image de fiction dans le questionnement épistémologique et la conceptualisation scientifique des élèves. c/ fiction et mondes possibles dans le questionnement scientifique - Travail pluridisciplinaire mené avec les chercheurs du laboratoire des différentes disciplines scientifiques (didactique des mathématiques, de la physique, de la biologie) Production : Textes et articles écrits en collaboration avec des chercheurs du laboratoire dans revues ou ouvrages collectifs et communications dans journées d’étude et colloques internationaux 3/ Production scientifique classée par années décroissantes
201I - "Le présent" refiguré", trois stratégies narratives de recomposition du présent dans la science-fiction", J-L HERAUD, in L'imaginaire du temps dans le fantastique et la science-fiction" N. van Deyres et L. Guillaud, Eidôlon, No 91, Presses Universitaires de Bordeaux 2010 - "Des scenarios d'évolution animale de l'hommeen science-fiction, Quelques figures de la post-animalité", C. BRUGUIERE, J-L HERAUD, Colloque CERLI, C. Chelebourg, Ecofiction et représentation de la nature dans les littératures de l'imaginaire -"Conversion sémiotique, épistémologie et conceptualisation scientifique en didactique de la physique", M. SOUDANI, J-L HERAUD, Journée d'étrudes Sémiotiques et didactique des sciences, A. C. Mathé, Lens, juin 2010 2009 · "Jeux de langage et épistémologie de l'argumentation à l'école primaire : du têtard à la grenouille", P. CLEMENT, J. P. ERRERA, J.L. HERAUD, in Argumenter en classe de sciences, du débat à l'apprentissage, C. BUTY, C. PLANTIN (éd.), p. 193-233, INRP, Lyon · « Les circuits électriques ; entre montages et représentation graphique, un exemple à l’école primaire », M. SOUDANI, J.L. HERAUD, Journées de l’Ardist, oct. 2009, Nantes, 10 p. · « De la sémiotique à l’épistémologie de la schématisation. L’exemple d’une séquence sur les circuits électriques à l’école primaire », M. SOUDANI, J.L. HERAUD, O. SOUDANI, à paraître in Aster No 48, 18 p.sept 2009 · « Didactique, épistémologie et histoire des sciences », compte rendu par J.L. HERAUD sous la direction de » LAURENCE VIENNOT, in Revue de Didactique des mathématiques, vol 29/1, p. 97-105, La Pensée sauvage, Grenoble · « De la science en fiction à la science en fiction, Abbott au secours de la géométrie » T.DIAS, J.L. HERAUD, séance plénière 30ème JEIS de Chamonix, GIORDAN, MARTINAND, TRIQUET, Stef-ENS Cachan org. 7 p. (à paraître) 2008 · "Je ne travaille pas avec des symboles » (J.Beuys) : la fonction de l’indice dans l’art contemporain", J.L. HERAUD com. orale Journées d’étude 14 et 15 mai 2008 Le récit et l’enseignement des sciences à l’école primaire, C. Bruguiere, org. LEPS-LIRDHIST dans · "Une démarche inductive dans la problématisation de faits didactiques : questions pour une épistémologie de l’interprétation sur un album de jeunesse en didactique de la biologie", C. BRUGUIERE, J.L. HERAUD, 3ème Séminaire international de recherche en didactiques : questionner l’implicite, Villeneuve d’Asq, 13 juin 2008 (10 p. à paraitre 2009) · « Quantification et conceptualisation dans l’épreuve des objets « Tu as raison, un poisson est un poisson » J.L. HERAUD, in symposium « La conceptualisation dans l’apprentissage des sciences : faire l’épreuve des objets » (V.DURAND-GUERRIER), Colloque Efficacité et équité en éducation, nov. 2008, Iufm de Bretagne, Cread Rennes 2, 10 p. 2007 · "Mondes possibles et compréhension du réel : la lecture d’un album comme source de questionnement scientifique au cycle 2 de l’école primaire" C. BRUGUIERE, J.P. ERRERA, J.L. HERAUD, X. REMBOTTE, Aster n°44 "Sciences et récit", p. 69-106, INRP, Paris 2006 · Jeux et enjeux de langage dans l’élaboration des savoirs, Préface G. VERGNAUD, Postface J.P. BERNIE, Intr. et index V.DURAND-GUERRIER, J.-.L. HERAUD, C. TISSERON (coord.), 2006, P.U. Lyon · « Sémantique et didactique des jeux de langage », J. P. ERRERA, J. L. HERAUD, in Jeux et enjeux de langage dans l’élaboration des savoirs, V.DURAND-GUERRIER, J.-.L. HERAUD, C. TISSERON (coord.), Lyon, P.U. Lyon, p. 15-40 · " Jeux et enjeux de formation : une recherche formation en didactique de la géométrie", T. DIAS, J.L. HERAUD, Biennale de l’éducation, INRP, Lyon, p. 195-96 · "Du mot à la chose chez W.V.O Quine : une histoire de lapin", J. L. HERAUD, in Actes des XXVIIes J.E.I.S de Chamonix,6 p. A.Giordan, J.-L. Martinand, D.Raichvarg (éd.) STEF-ENS CACHAN, Paris 2005 · Coordinations J.L. HERAUD du symposium « Concepts et outils de la sémantique logique dans l’épistémologie et la didactique des disciplines », C. BRUGUIERE, V. DURAND-GUERRIER, C. TISSERON, au colloque Didactiques, quelles références épistémologiques ? et contribution J.L. HERAUD sur « L’exemple du couple d’opposés « Intérieur-extérieur » en biologie et en géométrie », in Actes du Colloque de Bordeaux, mai 2005, CDRom, I.U.F.M. Bordeaux 2007 · « L’interdisciplinarité dans la recherche : quels enjeux pour la formation des enseignants ? » Journées d’étude SPAPS, J. L. HERAUD, 5 pages 16/17 Juin 2005 2004 · Coordination J.L. HERAUD du symposium au Colloque Parler pour apprendre Arras (mars 2004), « Jeux et enjeux de langage dans la construction des savoirs » (philosophie du langage et sémantique, sciences physiques, arts plastiques et biologie), avec P. CLEMENT V. DURAND-GUERRIER, J.P. ERRERA C. TISSERON M. SOUDANI, M. SEMATt, Contribution J.L. HERAUD sur « Didactique et sémantique des jeux de langage » · « Questions et argumentation des élèves : analyse d’une séquence d’enseignement », J.-L. Heraud, P. Clement, J.-P. Errera (2004), 6 pages, Actes des J.I.E.S. de Chamonix, A.Giordan, J.-L. Martinand, D. Raichvarg (éd.), 2004. · « Le dualisme de la pensée et du corps à la lumière de l’opposition entre Intérieur et Extérieur, regards croisés du philosophe et du biologiste », séance plénière P. CLEMENT, J.L. HERAUD, aux JEIS Chamonix 2004. 2003 · Les savoirs, du langage à la réalité : contribution à une philosophie de l’apprentissage, J.L. HERAUD 240 pages, 2002, non publié · « Rendre lisible et visible l’école de demain » (19 p.), J.L. HERAUD communication colloque Bâtir l’école du XXIème siècle in ouvrage ci-dessus. 2002 · « Entretien et visite de classe : « Un enjeu dans les entretiens de visite de classe : logique des significations et éclairage des phénomènes d’apprentissage », J.L. HERAUD in Actes du séminaire des IUFM du Pôle Sud-Est 24-25 oct. 2001 p. 49-52. 2001 · « Recentrer les valeurs sur l’acte d’enseigner », in Passage(s), J.L. HERAUD No1 Dossier sur Les Droits de l’Enfant, Droits de l’Homme, Iufm de l’Académie de Lyon, déc. 2001 2000 · « Le retour du sensible : La terre ne se meut pas, de Husserl », J.L. HERAUD in Actes du séminaire Pratiques épistémologiques dans l’enseignement, J.C. BEAUNE Univ. Lyon I (resp.), Iufm de Lyon, 2000, p. 88-101 · « Les techniques informatiques peuvent-elles donner corps à la connaissance ? J.L. HERAUD Atelier « Techniques et transmission des savoirs », Biennale de l’éducation Docforum 2000, communication orale. 1999 · Penser pour apprendre, regard critique sur l’éducation cognitive à l’école (coord. J.-L. HERAUD, M. PROUCHET), Hatier. « Intentionnalité et connaissance scolaire », J.L. HERAUD in ouvrage ci-dessus, p. 177-208. · « De l’acte à l’objet de connaissance », J.L. HERAUD, Collection Conférences et propositions d’articles, Iufm de Lyon, 17 pages. 1998 · Thèse : Le rôle de la catégorialité dans la philosophie de la connaissance de Husserl, J.L. HERAUD, Université de Paris XII, Directrice de thèse, F. Dastur
|
